让孩子们上幼儿园要比父母做得多。 有很多人参与其中,包括学龄前老师,托儿服务提供者和学区官员,而且有时看起来像是成群的猫。

“您如何将猫聚在一起? 你把牛奶碗拿出来。 数据就是牛奶碗。”

这些文字是由圣安娜安娜校区理事会副主席Rigo Rodriguez所说的,是2019月18日“今天的学习者”,“明日领袖300”首脑会议的隐喻,该会议为长滩万豪酒店带来了XNUMX多名教育工作者,幼儿倡导者,当选官员,父母和商业领袖。 与会者了解了如何收集数据并将其用于帮助幼儿进入幼儿园,获得他们在学校和生活中取得成功所需的机会。

由First 5 LA和First 5 Orange County主办的这一首次为期一天的峰会展示了 早期发展工具(EDI) 评估幼儿园准备情况的工具,已在南加州,全国乃至整个澳大利亚使用。

EDI由幼儿园老师进行评估,以评估幼儿发展的五个测量领域中的入学学生技能,该EDI提供了儿童在社区中的表现的快照。 这些数据可以帮助您制定有关资源分配和优先次序的战略性本地决策,以帮助幼儿在学校和生活中取得成功。 (请参阅相关文章 点击此处 解释EDI和洛杉矶前5名幼儿园的幼儿园准备情况评估项目)。

在峰会上的一系列演讲,小组讨论和分组讨论中,来自各种幼儿,研究,教育和政府组织的专家阐述了EDI数据如何在众多社区和学区中起到推动变化的作用。

“目前,美国有350,000万名儿童的数据,”美国儿童基金会主任Neal Halfon博士说。 加州大学洛杉矶分校儿童,家庭和社区健康中心。 “您可以将数据与其他人连接的越多,您的功能就越强大。”

Rigo在第一五届洛杉矶计划项目副总裁Christina Altmayer主持的全体会议上说,他学区收集的EDI数据“挑战了我们的许多假设。 我们相信贫困程度越高,识字水平越低。 我认为这使我们摆脱了假设,并使我们更加关注数据。”

“在某些方面,它创建了一个学习社区”,Rigo执行董事Rigo补充说。 圣安娜安娜早期学习计划,致力于改善早期学习的联盟。 他还指出,他所在的学区已经投资了数百万美元来促进早期学习,包括提高学龄前教师的薪酬结构。

纽波特梅萨联合学区的早期护理,教育和课外计划主任凯思琳·里里说,EDI在提供数据以支持幼儿园老师在课堂上观察到的内容方面也很有用。

Leary说:“幼儿园的老师告诉我们,孩子们不知道如何握笔或打开零食袋。”

的确,EDI透露,该地区只有57%的幼儿园学生已经做好了精细的运动技能的准备,促使她所在的地区实施了“无泪手写”计划,该计划使幼儿园的学生可以学习握笔和其他类似技能。

社区合作伙伴也对EDI工具的潜力感到兴奋。

洛杉矶市中心附近的木兰社区计划执行董事Sam Joo说,他的组织与前5洛杉矶资助的Best Start Metro洛杉矶社区伙伴关系一起在2017年进行了社区调查。除其他因素外,该调查还询问了居民有关抵御能力的信息以及他们希望在社区中改善什么。

Joo说:“我们很高兴First 5 LA与洛杉矶统一学区建立了合作伙伴关系,我们将从当地学校获得EDI成绩。” “当我们获得常规EDI数据时,我们希望将该数据与居民调查进行比较。”

在全州范围内,州长加文·纽瑟姆(Gavin Newsom)负责儿童早期发展的高级政策顾问GianninaPérez与第一五届洛杉矶地区政策与战略副总裁Kim Pattillo Brownson谈了如何利用数据为儿童早期教育提供指导。 数据还可以阐明可能对儿童早期发展产生不利影响的因素,例如贫困。

佩雷斯说:“数据不再是四个字母的单词。”

前5名洛杉矶专员Silvia Swilley表示同意。 “对我来说,整个想法是利用这些信息来告知我们所做的事情-指出哪些社区尚未准备就绪。 为了使我们的决定基于数据,而不仅仅是我们的假设。”

正如First 5 LA所了解的那样,领导伙伴关系是产生持久影响的最佳方法。 这样的聚会有助于在组织之间建立协作,而这种协作本来不会发生的。 这是从洛杉矶前5大学院的工作中学到的教训 创伤和适应能力强的系统改变,该机构与公共,非营利组织和慈善合作伙伴的跨部门合作,改善了系统,使其了解创伤和适应能力,并帮助个人,家庭和社区从创伤中恢复健康并增强其适应能力。

的确,全州其他前五名领导人受到了在其县实施EDI的潜力的启发,其中包括圣塔芭芭拉县前五名副主任米歇尔·罗伯逊。

罗伯逊说:“我们将制定战略计划。” “我认为这可能是其中的一部分,特别是如果该州对此有很大的兴趣。 我们不妨赶上潮流。”

对于瓜达卢佩·冈萨雷斯(Guadalupe Gonzalez),来自她位于南康普顿(South Compton)社区的幼儿园准备情况评估(EDI)数据令人震惊。 刚开始收养的一个月大的安娜·克里斯蒂娜(Anna Christina)成为最佳起步康普顿—东康普顿合作伙伴的成员,她担忧地看着地图:她所在社区中只有39%的孩子准备上幼儿园。

“这很可悲,”她说。 “我们将不得不更加努力。”

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