在考虑早期护理和教育（ECE）劳动力时，会想到“无用的工作，不宜的工资”。
根据2018年幼儿劳动力指数，父母托付在脑部发育的关键阶段照顾孩子的加州学龄前老师的平均工资为每小时16.19美元。 该工资通常无法支付基本费用，迫使许多学龄前教师获得公共援助。 这些劳动力也面临更高 抑郁率，大概是出于经济压力。
毫无疑问，这些教师的奉献精神或他们对社会的价值。 那么，为什么不能早教成为经济上可靠的职业生涯呢？
在有关ECE的所有对话中，似乎没有比对劳动力进行教育和补偿更为复杂的了。 新美国智库称其为“棘手的结”，挑战是如此交织在一起，以至于某一地区的运动势必会影响另一地区。 过去一年的出版物 这个 “纽约时报” 至 太平洋标准杂志 对挑战及其潜在解决方案进行了深入探讨。
自2015年发布“改变8岁以下儿童的劳动力”，这份近700页的报告列出了一个路线图，旨在将劳动力从被视为低技能的工人转变为受人尊敬的专业人员。 指导原则之一是要求所有学龄前老师都具有学位。 尽管这是一项看似积极的建议，但它也使经验的价值受到质疑，并提出了补偿受过良好教育的员工的实际挑战。
然后在2017年，华盛顿特区引用了“转变劳动力”的建议，迈出了大胆的第一步，要求其学龄前老师在2020年之前获得学位，此举极大地缓解了向低薪劳动力中增加更多工作的挑战。 DC受到了来自全国各地的严重推翻，一位中心所有者发誓要每天抗议，直到要求被撤销为止。 然而，该地区发展很快，许多人正在观望政策的发展。
今年一月 纽约时报杂志 发表了一篇关于教育与薪酬之间动态张力的深入文章。 该文章引起了ECE社区的共鸣，引发了博客帖子和小组讨论，主要是由Bellwether Education Partners和New America，拥有高级ECE分析师和政策专家的智囊团组成的。 然后在XNUMX月，仿佛响应去年的经验教训，“改变劳动力”的作者发表了“改变早期护理和教育经费的筹措”，这激发了关于适当补偿重要性的新一波启示。
倡导ECE劳动力是“前5名”洛杉矶的关键问题，去年，我们的团队与洛杉矶县和整个州的几个联盟合作，支持增加对早期教育者的补偿的努力。 我们还支持集体努力，以收集有关早期教育者的数据，组织劳动力并提供通往高等教育的途径。
随着新一届政府设定预算和教育工作的重点，并且州立法者计划在州议会的2019–2020年例会开始时制定议程，我们希望向读者提供这些文章和资源，以说明早期教育者面临的问题以及提出的解决方案。 我们希望这些资源能帮助您形成意见并做出有根据的决策，因为新政府开始为加利福尼亚州的孩子们塑造未来。
[模块：突破]
“纽约时报” 件和回应
许多学前班老师生活在经济崩溃的边缘。 改善他们的培训（以及他们的薪水）是否会改善学生的学习成绩？ （1/9/2018）
领头羊教育合作伙伴：我们可以做和不能做的事从新泽西州学习，以提高学前班教师的培训和薪酬
最近 纽约时报杂志 刊文 着眼于幼儿教师面临的一些挑战，以及决策者是否应该提高对他们的教育要求的辩论。 （1/17/2018）
新美国小组活动：准备学前班的教师：设想通往高质量学士学位的公平途径
就像珍妮（Jeneen）的Interlandi 纽约时报杂志文章 “为什么我们最重要的老师薪水最少？” 强调的是，学前班的教师所受的培训以及他们所获得的报酬通常与他们的工作的复杂性或重要性不符。 （2/26/18）
学位要求
《华盛顿邮报》：华盛顿特区是要求幼儿保育人员获得大学学位的全国首例
美国国家科学院（National Academies）在2015年发布的一份报告中说，学区的新证书要求是，育儿队伍未能跟上儿童发展和早期学习的科学步伐。 （3/31/17）
用合格的早期幼儿工人填补中心的努力正威胁着那些无力获得大学学位的人的工作，并且一些州正在寻求学徒来立即解决这两个问题。
《华盛顿邮报》：大学学位要求会导致更好，更受尊敬的学龄前教师吗？
DC的新规定在整个城市的儿童保育中心引起了激动，焦虑和不满的情绪，全国范围内都在关注这种后果。 （11/9/17）
教育迷们有一个使日托更好的想法。 这使依靠日托工作的工人的生活变得更加糟糕。 （1/9/2018）
波士顿马萨诸塞州大学早期教育领导力和创新研究所的创始执行主任说，DC的要求并没有“不明智的”或“愚蠢的”。 从教育的角度来看，这很有道理。 （1/2/18）
佣金制度
加利福尼亚州公共政策研究所：加利福尼亚州四分之一的儿童保育人员生活在贫困中
加州许多地区的学前班和儿童保育人员正竭尽全力满足未满足的需求，但该州的儿童保育人员薪水低，生活贫困的可能性几乎是工人总数的两倍。 （10 / 16 / 17）
新美国博客系列
超越早期儿童教育者的错误选择 是由Goffin战略小组负责人Stacie G. Goffin编辑的一个特别博客系列，探讨了（1）准备和教育，（2）薪酬和地位以及（3）之间相互作用的复杂性，摩擦和不信任感。 ）的多样性和包容性。
其他文章
幼儿教育领域不符合有组织的职业标准，也不承担任何责任。 假装否则对家庭及其子女不利。 （9/19/17）
报告与资源
