移情发展

同理心是一种能力，可以想象另一个人在特定情况下的感觉，并谨慎地对待另一个人的感觉。 您的宝宝如何成为与他人有良好关系的有爱心的人？ 在整个人生过程中，同理心是与他人建立联系并减少孤独感的关键因素。 它也是建立强烈的自尊和良好心理健康的基石。 以下是前五年内同情心的发展方式，以及在孩子中鼓励同情心的方法：

0至12个月的年龄： 移情植根于与他人的联系，这是通过联系而发生的。 从出生起，邦德就教会婴儿如何与他人信任并感到安全。 当婴儿对父母和照顾者有牢固而牢固的依恋关系，并观察到关爱行为时，便为以后的移情奠定了基础。 在最初的三个月中，婴儿开始认出照顾者，对声音和触摸产生微笑。 从婴儿的说话，阅读和唱歌到快速响应他或她的需求，始终如一地积极参与，可以使孩子知道他或她的重要性。

在第一年安抚婴儿会教您的婴儿会随着时间的流逝而模仿自己的行为。 尽管婴儿还太小，无法表达对他人的同理心，但第一年对于通过看护人建模学习关怀行为至关重要。 您对他人的表情，语调和反应能力会教会您的宝宝有关感觉的知识。 从一开始，承认宝宝的感觉，给予称赞并做出回应，就会建立起积极的自我意识和对他人值得信赖的信念。

1-3岁： 幼儿对他人的感受很敏感，这有助于他们加深对自己和他人的认识。 当一个小孩模仿另一个人的情绪状态（例如另一个孩子跌倒时大哭起来）时，这就是同情心的发展。 从1岁到3岁，孩子们逐渐意识到自己和他人的感受，从并排玩耍到开始集体期待并彼此交往。 尽管幼儿有时可能难以控制情绪，而且可能会进取，恐惧或喜怒无常，但他们也可以表达关怀和安慰他人。 为了帮助幼儿发展同理心，识别情感并称赞孩子的体贴程度。 例如，“当玛丽亚（Maria）难过时，真是太好了，您为她提供了一个玩具，可以使她感觉更好。” 鼓励在装扮游戏时注意别人的感受和同情心：“泰迪熊饿了。 你能给她装些零食吗？ 您正在很好地照顾她！”

3-5岁： 在学前班期间，孩子同情他人的能力会增强。 听力技巧，对他人的感受做出反应，对不同感受的理解以及友谊的发展。 学龄前儿童对公平的道德意识也越来越强，他们更能够想象成为另一个人的感觉。 尽管他们知道每个人都有自己的情绪，但学龄前儿童仍在如何应对他人的痛苦或困难方面不断发展，例如当有人受伤时会发出不适当的紧张笑声。 轻轻地提醒孩子这种感觉，以及他们可以说些什么来帮助他们进行更多的移情反应。

为了帮助您的学龄前儿童发展同理心，请提出开放性问题，以鼓励他或她提出表达友善的方式。 例如，“我们如何帮助Sarah打破玩具感觉？” 最重要的是，要成为有同理心的榜样，向孩子展示善良的方式，从诸如拥抱之类的照顾手势到从容镇静地倾听，到让孩子知道他或她感到沮丧时都在乎你。

听力很强大。 当孩子感到被接受和理解时，他或她将学习如何接受和理解他人。 在不干扰屏幕（例如电视，计算机和手机）或其他人的情况下，为您的孩子提供“礼物”。 在聆听他或她的帮助时，目光接触，蹲伏或弯腰。 要表明您接受并理解他（她），通常可以简单地通过听她（他）的感觉并验证这些感觉而无需判断。

不要强迫“对不起。” 当一个孩子被迫说出他或她的“对不起”而没有理解为什么或与他人的感情有联系时，它就不会教给他人移情行为。 实际上，空洞的道歉可能会告诉人们感觉并不重要。 相反，鼓励他们参与：“您如何看待孩子的感觉，您将如何提供帮助？”