来自长滩的一名柬埔寨难民。

一个老师从西雅典变成了祖母。

Palmdale的一家小型商业儿童保育服务提供商。

来自圣费尔南多山谷的在职父母。

他们每个人都有不同的背景,但都与 最好的开始 社区伙伴关系 领导者改善洛杉矶县幼儿及其家庭的生活。 最近的一次旅程使他们乘公共汽车,汽车和飞机向北朝圣前往旧金山,学习如何最好地帮助年轻学习者在学校取得成功。

作为来自74位领导人的多元化代表团的一部分 最好的开始 社区伙伴关系,他们遵循了 教育领导力研究所的2017年全国会议将于22月24日至XNUMX日在希尔顿联合广场酒店举行。 已授权 参与家庭活动:变革时刻,可持续实践,此次会议吸引了来自1,675个州和49个国家的XNUMX人参加,重点是通过系统的家庭和社区参与来改善家庭,学校和社区的伙伴关系。

在三天的时间里举办了90场研讨会和四次全体会议,旧金山会议上的许多主题都与旧金山会议所追求的成果保持一致。 最好的开始 社区伙伴关系,例如建立家长领导; 宣传和社区组织; 建立关系和信任; 连接资源和支持; 促进包容性并确保公平。

“这次会议真是令人兴奋,令人大开眼界,看看人们如何在全国不同地区以及在全国范围内共同努力,使家庭参与学校学习,”该协会负责人Sithary Ly说。 最好的开始 中央长滩。

差异是力量,而不是障碍

莱(Ly)的旅程始于柬埔寨,她的父亲在红色高棉(Khmer Rouge)大屠杀中被杀,她在10岁时与母亲失散。她在芝加哥的一家人,后来搬到长滩,在那里,帮助社区中的儿童和青年一直是她的头号问题。

“我们社区中的孩子需要更多的学龄前教育。” -西塔里·李

“我看到孩子们缺乏教育,因为移民父母(西班牙裔和柬埔寨裔)对英语的了解不多,他们的孩子也没有上学前班。 因此,当他们开始上学时,他们在第一和第二年就很难过。 欢迎宝宝 在程序 圣玛丽医疗中心。 “我们社区中的孩子需要更多的学龄前教育。”

Ly在佐治亚州克拉克斯顿与难民和移民家庭共同设计的可持续早期学习计划研讨会上找到了灵感,被称为“美国最多样化的平方英里”。 通过听取移民居民的声音,召集对话并让他们参与决策,正在进行的项目称为 克拉克斯顿家庭决定 赋予居民权力,为3至4岁的儿童设计免费的学前班,重点是语言和读写能力,而家庭语言和对文化的尊重是课程的组成部分,而教师讲阿拉伯语,索马里语和英语。 此外,CDF与当地一所大学合作,为克拉克斯顿难民妇女提供了早期儿童教育证书培训,以帮助她们在当地学前班担任助手和老师。

“在聆听环节中我们学到的一件事是差异是优势,而不是障碍,”该协会执行董事罗伯塔·马拉文达(Roberta Malavenda)说。 CDF行动,负责监督Clarkston家庭决策项目。

莱伊在讲习班上说:“作为难民,我可以与之联系。” “许多父母感到沮丧,说:'你不认识我,你也不认识我的孩子。' 您必须听取父母的意见,让父母决定他们想做什么来改善孩子的健康,生活和教育。 当他们选择时,他们希望参与其中。”

尊重

Onamia J. Bryant拥有35年的教育从业经验,在她的一生中赢得了学生的尊重和钦佩。 然而这 最好的开始 西雅典领导人还了解到,学区并不总是以同样的方式对待父母和祖父母。

在抚养年轻的孙女Amber时,她被告知,她所担任的父母咨询委员会不再受到位于洛杉矶统一学区的Amber小学的欢迎。 当琥珀听到这个消息时,她告诉祖母:“如果您不再去我的学校,那我就不会去学校。”

因此,科比将她从公立学校退学,并把她安置在特许学校,安伯上个月在那里毕业。

布莱恩特在会议上引起了共鸣,在会议上她与一位演讲者一起参加了一个研讨会,演讲者讲述了一个类似的不尊重公众教育的故事。 斯托克顿的当地选民通过了一项学校保证金,提供了政府官员后来想花的超出预期的资金,促使父母大声疾呼。

父母说:'不。 这是为学校准备的,”科比回忆说。 “官员们就像,'哦,哦。 他们一直在阅读这些债券及其用途。'”

对于科比来说,这种共同的经验凸显了父母对学区和政府官员如何花费他们的税款进行自我教育的重要性:“我们需要父母加紧说,'我在这里是为了帮助您明智地花费我们的税款。”

科比的另一个重要会议收获是文盲的持续流行,她在二年级和三年级的班级里都在努力工作,通过引入报纸供学生阅读。

“我从会议中得到的是‘杰罗姆不识字。何塞不识字。梅无法读书,”布莱恩特说。 “有太多的年轻人在学校里挣扎,如果他们在很小的时候接受更多的教育,情况就会有所不同。而且你不能责怪老师。教师们利用他们所拥有的一切,尽其所能。我知道。我一直在桌子的两边。”

被问及她希望如何将这些知识应用于 最好的开始 科比说,在西雅典,答案当然就在于教育:“我们可以为父母开设讲习班,这样他们就可以了解学校的发展情况以及如何与他们互动。 最重要的是父母需要积极主动。”

双重缺点

Sabrena Whigham在Palmdale作为一家儿童保育服务提供者经营一家小企业,亲眼目睹了低收入父母所面临的挣扎,他们只是在高沙漠社区将孩子送至并支付了早期护理和教育费用。 尽管她尽了最大的努力来帮助他们,但她自己只能做很多事情。

“这些孩子中有很多直接进入幼儿园,而没有接受很多早期儿童教育。” -萨布雷娜·怀哈姆(Sabrena Whigham)

在黑人家庭之声项目研讨会上,由 SOAR,威海姆(Whigham)了解到,在全国范围内,只有52%的非洲裔美国儿童在3-4岁之间上学前班。

Whigham指出:“许多这样的孩子没有很多早期教育就直接进入幼儿园。”

威海姆获悉,当他们上学时,非裔美国人比同龄学生更有可能长期缺课,这被定义为缺勤10%或更多的上学时间。

Whigham说:“它们有双重缺点。” “我们需要与这些父母取得联系,以帮助他们了解学校的重要性,并感到足够负责任地带孩子入内。”

在加利福尼亚州,学龄前儿童的长期缺勤率在非裔美国人中最高,为11%。 非洲裔美国K-5学生在加利福尼亚州的长期缺勤率为14%, 是所有学生的两倍. 根据 出勤工作参加会议的有几位演讲者,长期旷工会使学习变得更难阅读,并使孩子更容易在学校落后。

将这些学习成果付诸实践 最好的开始 Whigham的Palmdale说,她想研究社区合作伙伴如何扩展其外展工作:“您必须去他们的家并与他们在一起,而不是等待他们来找我们。”

作为儿童保育员,Whigham很高兴在会议上了解到 一些公寓大楼允许将早期护理和教育中心设在其建筑物内,为低收入父母提供了更方便的途径。

她说:“他们正在全国范围内这样做。” “您去公寓大楼并提供服务,使那些为交通问题而苦恼的父母更加方便。 我什至没有考虑过未来的潮流。”

爸爸和欧洲经委会

“这表明,成为父亲不仅仅是将培根带回家。” 埃德温·帕纳诺(Edwin Panameno)

作为三个孩子的父母(8、7和3岁),埃德温(Edwin)和扬西·帕纳梅诺(Yanci Panameno)共同拥有在圣费尔南多谷(San Fernando Valley)养育年轻家庭以及要求工作的要求-他是银行经理,她是早期扫盲计划协调员。 虽然有时他们有时会被迫送他们到镇上的幼儿园学习,或确保他们在就寝时读一本书,但他们每个人都知道,爸爸妈妈在场支持孩子的早期教育是多么重要。

在爱德温(Edwin)参加的研讨会上,该课程得到了加强,该研讨会的主题是: DADvocacy咨询小组。 在研讨会上,Shedlin通过对20个国家/地区的数百名父亲和爷爷进行了XNUMX多年的深入访谈,总结了许多有关父亲教育的要点:

  • 许多男人对男孩的学习没有积极的记忆,使他们无法重返父亲
  • 在学校活动的通知中,父亲经常被提及是事后的想法:“也欢迎爸爸”
  • 教室里没有太多的男性榜样:95%的学校职员是女性

Shedlin的研究引起了Edwin的共鸣,Edwin自愿参与Yanci的工作,这是他在当地图书馆为孩子们阅读儿童读物的一部分 最好的开始 Panorama City and Neighbors,也创造了一个 “准备好孩子”书。 埃德温(Edwin)还喜欢与其他父母分享这一事实:一位父亲只需在孩子的学校做一次志愿活动,即可提高自己的成绩。

他说:“对我而言,这非常有影响力。” “这表明,成为父亲不仅仅是将培根带回家。”

为了解决缺乏父亲参与学校活动的问题,谢德林分享了他如何开始将父亲,爷爷和父亲的人物召集到一起。 国家儿童研究中心学前班 在华盛顿特区,爸爸们每个月会在开学前见面,观看与孩子的学校课程相关的短片或读一本儿童读物,与孩子们进行活动,然后在孩子们上课之后,聚在一起讨论家庭问题,例如生气或韧性,或学校问题,例如当孩子在学校落后于同龄人时如何表现关注。

谢德林说,参加这些团体的结果是,父亲认为自己在孩子的生活中更加重要,感到自己更有能力解决与孩子的冲突,并喜欢与孩子在一起。

“这是启发性的,强大的和授权的,”埃德温在研讨会上说。 “我们需要彻底改变邀请父亲参加学校的方式,因为一旦我们让他们参与进来,我们可能会对他们的参与意愿以及当他们有学习的机会而渴望成为更好的男性榜样人物感到惊讶。”

激发灵感

对于Yanci而言,早餐和午餐全体会议上的菜单中包含激励因素,主讲嘉宾分享了他们鼓舞人心且相关的个人故事,以吸引家庭和社区上学。

扬奇尤其受到Pecolia Manigo的接管,Pecolia Manigo从10岁时就与家人在旧金山无家可归,后来提倡在旧金山市长的领导下寻求更多的无家可归者收容所,在20岁时成为母亲,后来成为执行主任 湾区家长领导行动网络(PLAN).

马尼戈说:“一直是年轻人和家长推动系统对他们被剥夺的权利做出回应,并且一直在组织推动系统性变革。”他设计了项目并组织努力,促进学生成功的共同责任。家庭、学校和社区之间。她谈到她如何必须为患有危及生命的疾病的婴儿女儿以及她自己的职业追求辩护。 “我必须与所有摆在我面前的刻板印象和偏见作斗争,因为我是黑人、年轻的、单身女性和母亲。”

“听到她说自己如何为自己的权利而奋斗,以及为女儿的权利而奋斗,这是令人鼓舞的,” Yanci对Manigo说。 “在我的 最好的开始 在社区中,不仅有很多年轻妈妈,而且有很多渴望资源的单身妈妈。”

在另一场演讲中,扬慈与一个穆斯林母亲的故事有关,该母亲将孩子从穆斯林社区转移到盎格鲁社区的一所更好的学校。 然而,一旦到达那里,她的孩子们的视线就会有所不同,并感到被排斥在外。 因此,她将他们搬回了穆斯林社区的学校,在那里她参与了学区和孩子的教育。

“我是带着我的第一个孩子这样做的,” Yanci回忆道。 “我们让她从家对面的山谷中的塔尔扎纳(Tarzana)入学。 我认为对她来说会更好,因为它在更好的地方。 但是当我到那里后,我注意到有些父母受到了不同的对待。 有一次,当我要求查看学校预算时,他们打开了我的大门。 最后,我把女儿拉了出来,然后把她放到离家很近的一所幼儿园里,我所有的三个孩子都在那里上学。 这是一所很棒的学校,老师们很棒。 他们与孩子们息息相关,因为他们来自社区。”

学习是双向的

如此庞大的队伍 最好的开始 社区合作组织的领导人-其中许多是父母,祖父母或看护人-也为会议组织者提供了学习的机会。

“在全国许多社区,特别是弱势社区,家长和家庭对自己的教育命运的控制力不如所谓富裕或更富裕社区的同龄人,”IEL 主任说。领导力计划,S. Kwesi Rollins。 “我们认为,如果不让家庭成为对话的核心,就错失了就让家庭参与进行全国对话的机会。家长和社区领袖的故事充满了智慧、经验、力量和希望。”

最好的开始 罗林斯补充说,参与者“在幼儿教育以及如何最好地吸引父母和有幼儿的家庭方面带来了很多专业知识。我们的许多其他 K-12 合作伙伴和参与者当然受益于(最好的开始)参加会议的父母,尤其是讲西班牙语的父母。 我们将继续依靠First 5 LA这样的组织来帮助我们继续学习,并提供有关该领域最佳实践的关键内容。”

向前冲

由于74 最好的开始 与会者从会议回家后,许多人已经在思考如何与学习者分享他们的经验。 最好的开始 他们代表的社区伙伴关系。

对于埃德温来说,吸取的教训是:“父母参与我们的学校和社区不仅仅是一个过程,这是一场革命,我们所有人都必须参与其中,以实现我们希望在我们的学校和社区中看到的改变,并且永远不要放弃语言障碍或关上我们的门。 斗争一直持续到我们看到变化发生为止。”




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