26 年 2021 月 5 日 | XNUMX分钟阅读
在持续大流行的阴影下，随着今年夏天洛杉矶县的数千名儿童进入学前班或幼儿园教室，恢复正常的一线希望正在出现——其中一些是第一次。
然而，带着这种希望，父母和看护人担心他们的孩子在经历了一年多的虚拟学习、社会孤立/疏远和其他大流行引起的挑战后将如何适应他们的早期学习环境。 而且，当然，他们的孩子在课堂上免受 COVID-19 的影响有多安全。
而 众多文章 已经解决了儿童返校的 COVID-19 风险，First 5 LA 联系了早期学习和儿童行为方面的专家，以征求他们对返校儿童或新学龄前儿童和幼儿园儿童的家长和看护人的返校建议。 请参阅下面的建议。
以下建议来自 Jesi Sasaki 博士，他是一位在洛杉矶工作的执业心理学家和经过认证的亲子互动治疗 (PCIT) 治疗师，在私人诊所工作。 Sasaki 博士专门与正在努力处理行为和情绪问题的儿童、青少年、成人和家庭合作。
底漆： “对孩子来说，准备是关键。 在您帮助您的孩子为重新进入学校环境做准备时，尽您所能让他们了解在课堂环境中会发生什么。 阅读关于孩子在学校的故事，角色扮演不同的学校情况，例如圈子时间或排队，并练习为上学做准备。”
期待打嗝： “就像成年人一样，孩子们需要时间来适应任何重大变化。 所以，请记住，如果他们一开始就很难找到自己的方向，这是正常的。 在我的实践中，我看到更多的社会问题出现，因为孩子们在隔离这么长时间后忘记了如何正确社交。 作为父母，尽量不要急于下结论。 如果你在这些正常的过渡性打嗝上竖琴，你可能会进一步加剧问题。”
一致性： “由于在家呆了很长时间后进入或重新进入学校等重大变化，重要的是要使您可以控制的事情尽可能保持一致。 即使白天对他们来说可能看起来不同，也要尽量保持其他例程相同（即，继续相同的夜间例程）。 避免在组合中引入任何其他变化。”
以下关于减少年轻学生进入课堂的焦虑的建议来自亚洲西蒙，她是 Child 360 的项目主管和前学前教师（见她自己的返校故事 本文）.
轻轻地打破它们： “第一天，考虑让孩子去两个小时。 如果他们完全没问题，只要他们舒服就让他们留下来。 事先与老师交谈，你说，‘如果我的孩子有困难，给我打电话。
不说话时间： “不要告诉他们你会在某个时间回来。 大多数年幼的孩子都分不清时间。 给他们另一个你回来的标志。 例如，告诉他们你午饭后回来。”
以下建议来自 First 5 LA 专员 Maricela Ramirez，该委员会的首席教育官 洛杉矶县教育厅. Ramirez 博士负责监督启蒙和早期学习、专业高中、少年法庭和社区学校、社区学校倡议以及 GAIN 和 GROW 计划。
教育是关键： “你做出了很好的选择！ 无数研究表明，在生命的前五年，即 90% 的大脑发育发生时，高质量早期教育的强大终身益处。 早期教育是整个小学终身学习和成功的关键，您孩子的经历将帮助他们在未来的旅程中在社交、情感和教育方面成长。”
询问您的提供商： “在整个大流行期间，早期护理和教育提供者一直在运营，因此他们在维护安全、健康的环境方面经验丰富，这反映在爆发的低发生率上。 向您的提供者询问他们的健康和安全规程，并帮助您的孩子练习戴口罩和彻底洗手。”
Heather Harris 博士是儿童早期发展领域的领先专家，也是该非营利组织的提供者运营总监 Child360，她帮助提高早期学习计划的质量。 Harris 博士和她在 First 5 LA 的合作伙伴的以下提示摘自 她在 Moms.com 上的 2020 年文章 关于如何在 COVID-19 世界中为幼儿园做准备。
与您的孩子一起练习健康规则： “在这段时间里，学生和其他人一样需要保持安全，而且指导方针可能因学校而异。 但是，您的孩子可能本质上不知道如何正确应用这些规则，因此作为父母，我们必须帮助我们的年轻学习者掌握安全准则，例如 在学校戴口罩，保持六英尺的距离，正确洗手，并用袖子咳嗽。 这些习惯起初对您的孩子来说似乎很陌生，但这句话在这里尤其正确——熟能生巧。”
教你的孩子如何安全地社交：“我们知道社交在调节孩子的情绪和促进他们的发展方面起着重要作用。 我们也知道，您的孩子可能正在跳墙，准备与他们的新学校朋友一起玩乐。 但是，由于 COVID-19 仍在传播，重要的是要教育您的幼儿园儿童以安全的方式与他们的新朋友交往。 考虑向他们展示如何给他们一个“保持社交距离的拥抱”，方法是举高 XNUMX 分或向他们的同学示意拥抱。 或者，因为您的孩子将戴着口罩，这会影响他们充分表达情感的能力，将他们送到学校时，将“情感面孔”贴在冰棒棍的末端，让他们可以轻松表达自己的情感！ ”
与老师谈谈期望： “提前与您孩子的老师联系——如果学校将是面对面的，他们计划在课堂上实施哪些您可以在幼儿园开学前与您的孩子一起练习的练习？ 如果课堂是虚拟的，你可以在家教哪些行为？”
花时间加强社交和情感发展：“让我们成为幼儿园老师最好的伙伴，因为他们也在尽其所能继续教育我们的孩子。 话虽如此，支持班级教学的一些方法是在家里也抽出时间来加强孩子的社交情感技能，这将使您的孩子和您的家人的教学和学习过程更加顺畅。 这包括练习接受性语言技能，例如理解 1 步或 2 步说明以及在故事时间或循环时间中保持 10-15 分钟的注意力。”
以下建议来自 First 5 LA Health Systems Program Officer Ann Isbell。 她拥有心理学博士学位，曾任儿童保育员。
帮助平滑路径： “在过去的一年中，社会化的必要性以及早教中心和学校在帮助儿童发展社交技能方面发挥的重要作用可能已经非常明显。 许多蒙面孩子经过长时间的远程学习后亲自返回学校，您可以帮助他们为他们铺平道路。 戴上面具会使人更难捕捉到社交情绪暗示，所以练习眼神交流并寻找非语言暗示，比如“悲伤的眼睛是什么样子？” “快乐的手是什么样子的？” 与他们一起了解他们面临的挑战并共同集思广益解决方案。 这可能是一个机会，可以让自己成为一个适应性强且敏感的沟通者。”
