为了更好地理解，解释和改善洛杉矶县的早期护理和教育（ECE）的环境，做出了具有里程碑意义的努力， 推进项目 已发布了三份报告，并推出了一个新的交互式网站，以使寻求增强和扩展高质量早期学习机会的媒体，倡导者和决策者受益。
“进步项目很高兴向早期护理和教育倡导者领域提供这些资源，”进步项目加州办公室执行董事约翰·金（John Kim）说。 “网站上提供的数据和报告中的调查结果将有助于重点宣传工作，并为我们最小的孩子提供更多机会。”
“第5届洛杉矶政策总监Peter Barth说：“此类工具对于帮助决策者了解对早期护理和教育的总体需求以及整个洛杉矶县家庭面临的重大访问差距至关重要。”
在线数据工具，易于使用 官网，允许访问者使用交互式地图工具，通过邮政编码，城市，学区，立法区和国会区显示洛杉矶县ECE的与访问有关的信息。
“本报告概述了洛杉矶县家庭获得优质早期护理和教育有多困难，并强调了我们政府决策者需要优先考虑建立强大而可持续的早期学习系统。” –彼得·巴特
根据650,000年美国社区调查，洛杉矶县有将近0名5-2011岁的儿童。 洛杉矶县从出生到5岁之间最小的孩子的邮政编码通常会预先确定他们的早期教育机会，而低收入的孩子常常发现自己几乎没有选择。
自2008年以来以及整个大萧条时期，洛杉矶县的ECE格局是一个庞大的系统，已经经历了重大的资金削减。 当着眼于欧洲经委会的情况时，如果没有系统地尝试解决获取，质量和劳动力支持方面的差距，这些处于危险中的儿童的未来将受到威胁。
在网站上找到的三个报告包括：
洛杉矶县的早期护理和教育环境：准入，劳动力和质量 –描述了洛杉矶县ECE的状态，涉及三个主要的查询领域：访问，劳动力和质量。
前5名LA和其他出资者的过往角色和策略 –检查前五个洛杉矶，前五个前五个县级委员会以及其他欧洲经委会出资者的过去角色和策略，以更好地了解影响或可能影响洛杉矶县ECE工作的资金和投资策略。
解决洛杉矶县儿童早教差距的机会和思考 –这是先前报告的总结，并讨论了洛杉矶县First 5 LA和其他ECE资助者的潜在未来角色和策略。
这三份报告和提供的在线数据是根据现有的辅助数据和报告汇编而成的，由高级项目人员和研究人员进行分析，并通过与主要利益相关者的访谈进行补充。
在洛杉矶县的ECE访问，劳动力和质量研究中发现的主要发现包括：
访问
- 洛杉矶县使用ECE的机会似乎有限，尤其是对于婴儿和学步儿童。 在有执照的ECE中心中，只有2.4％的婴儿和学步儿童以及41.3％的学龄前儿童有足够的座位。
- 在县内，获得欧洲经委会的机会千差万别，需求热点继续存在。 急需儿童早教服务的地区往往有更多的低收入家庭，以及更多的西班牙裔或拉丁裔和/或非裔美国人儿童。
劳动力
- 在欧洲经委会内工作的安吉列诺斯团体有两种截然不同的职业发展途径：（1）“传统”的高中和大学教育的欧洲经委会提供者，其职业轨迹更线性；（2）非传统提供者较不适应，在正规机构中较少见教育设置。 对于第二组中的许多人来说，他们的挑战是进入传统的正规教育途径以提高他们的教育水平并继续在欧洲经委会领域工作。
- 尽管概况差异很大，但两组都报告需要更多相关的正式和非正式ECE课程，更清晰的专业发展途径以及为完成正规教育提供资金支持。
- 提供者之间的焦虑是，对更高资格的要求增加了，尽管这是期望的，但可能会“挤出”某些群体，例如年长的工人，不讲英语的人和有色人种。
质量保证
- 洛杉矶县不到所有中心的十分之一和所有家庭托儿所的约2％参加了该活动，并在该县获得三项质量评级和改进系统（QRIS）努力之一的评级。此报告的数据收据。
- 与为学龄前儿童提供服务的提供者相比，为婴幼儿提供服务的提供者较少参与洛杉矶县的QRIS工作。
- 洛杉矶县QRIS计划中相对较少的参与者提供者似乎至少部分是由于没有足够的资金进行大规模扩张，再加上该县参与三项QRIS计划中的两项的自愿性质。
巴特说：“这份报告概述了洛杉矶县家庭获得优质早期护理和教育的困难，并着重指出了我们政府决策者必须优先发展强大而可持续的早期学习系统。”
