说话,阅读,唱歌

您是孩子的第一位也是最重要的老师,每次您一起讲话,阅读和唱歌时,您的孩子都会学习。 研究表明,从出生开始进行这三项活动可以显着提高语言和其他对学校成功至关重要的技能。 以下是一些在头五年中增加和增强孩子说话,阅读和唱歌的想法:

0 – 1岁 每次您使用任何语言的单词时,婴儿都会学会建立联系。 从一开始就说,读和唱歌会产生联系和自尊,帮助您的孩子在声音和含义之间建立联系,并建立对单词的理解。 实际上,父母从出生就与他们交谈的孩子在学校的表现要比其他孩子好得多。 当宝宝发出声音(例如咕咕声或咯咯声)时,会做出回应并进行“对话”,这有助于他知道他对您很重要。 告诉宝宝一天中您在做什么。 从一开始,一定要确保有图画书,板书甚至防水浴书,让她在出牙时会黏腻。 短时间给婴儿朗读,将其抱在怀中,并使用愚蠢的声音和手势。 和您的孩子一起去图书馆读书。 即使您无法控制音调,从一开始就对宝宝唱歌也可以帮助他学习节奏和节奏,从而导致使用语言。

1 – 3岁 鼓励孩子早期的语言努力有助于建立技能。 提出问题,确认并重复她说的话(“你是对的,那只狗很大!”),并谈论从看到的东西到你正在做的事情或将要做的事情(“我们正在得到上车,所以我们可以去接奶奶。”) 通过参加“故事时间”并鼓励您的小朋友在图书馆挑选书籍来鼓励对书籍和阅读的热爱。 每天留出半小时(在午睡时间,就寝时间,清晨–不必一次全部)与孩子一起阅读。 指向图片并询问您的孩子正在发生什么或他喜欢什么,然后让他翻页。 在这个阶段,许多孩子喜欢一次又一次地听同一本书,因为熟悉的声音和情况使人感到舒适。 与您的小孩子一起唱歌,摇摆和跳舞,并鼓励他或她与音乐一起唱歌。 教您的孩子童谣和手指演奏来建立词汇量。 而且,当然,在车上打开适合家庭的音乐并一起唱歌是为你们俩开启新一天的好方法!

3 – 5岁 学龄前儿童有很多话要说,他们每天都在学习新单词。 回答孩子的问题,并询问孩子的意见,想法和感受,可以促进沟通,好奇心,社交技巧,自尊心,并培养词汇量。 继续与您的孩子一起阅读,帮助他识别熟悉的单词和声音。 允许您的孩子选择符合他或她的兴趣的书,并要求他与他人分享故事或信息。 唱歌可以帮助学龄前儿童建立记忆力和听力技能,并识别模式。 让孩子们学习,练习并为您表演。 接待家庭唱歌,并请您的孩子带领。

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