29年2023月XNUMX日
“两种语言。 双倍的机会。” 这就是 First 5 LA 的新活动所传达的信息，旨在鼓励双语学习并消除在多语言环境中成长会阻碍幼儿发展的神话。
First 5 LA 项目官员吉娜·罗德里格斯 (Gina Rodriguez) 表示：“我们需要持续宣传双语和双文化的好处。” “重要的是要强调它确实是一种文化资产。”
资助作为一部分 前 5 名洛杉矶双语学习者计划，该活动利用多种渠道，首先在整个洛杉矶县展示海报、广告牌、公交车长椅等。 该活动还包括广播节目和报纸广告，将持续到八月底。 色彩鲜艳的小册子 西班牙语 和 中文 还通过 100 多家儿童保育机构以及县市图书馆系统的分支机构以及 First 5 LA 资助的家访服务机构向其客户家庭分发。
该倡议于 2021 年启动，由 洛杉矶质量启动 (QSLA)是一个非营利性合作组织，致力于提高洛杉矶县 5 岁以下儿童的托儿服务质量。 除了 First 5 LA 之外，该合作项目还由其他五个幼儿教育机构领导：洛杉矶县教育办公室、洛杉矶儿童保育联盟 (CCALA)、洛杉矶县早期保育和教育促进办公室、洛杉矶县儿童保育规划委员会以及高等教育教育、衔接和协调合作伙伴关系 (PEACH)。 该活动的其他合作伙伴包括 Early Edge California 和 UNITE-LA。
鼓励双语学习是 QSLA 的主要目标之一。 在过去的两年里，该合作组织开发了强大的资源库，旨在提高家长和幼儿教育工作者对双语好处的认识。 资源包括面对面和在线提供的讲习班和培训课程、“一起阅读”现场活动（多语言作者阅读两种语言的图画书）以及双语图画书等材料。 提供西班牙语和普通话版本的资源，这是洛杉矶县除英语之外最常用的语言。 一起阅读活动也以他加禄语和亚美尼亚语举行。
“家长们非常感激，”担任 QSLA 主任的 CCALA 的 Ilyssa Foxx 说道。 “他们不知道在哪里可以找到母语的书籍。 需求是巨大的。”
加利福尼亚州是美国语言最多元化的州，而洛杉矶是该州语言最多元化的县。 超过 60% 的 5 岁以下儿童生活在英语不是主要语言的家庭中。
父母常常容易对双语产生误解，例如认为听两种语言会让幼儿感到困惑的错误观念，或者认为说母语会妨碍孩子学好英语以取得成功的神话。
“我们必须做很多消除神话的工作，”福克斯说。 “家长们收到了很多混杂的信息。”
事实上，研究表明第二语言是一生的财富。 双语者患痴呆症的风险较低，表现出较高的认知灵活性，享有更多的工作机会，并表现出更强的认同感和文化多样性意识。
托儿服务提供者表示，家长们热情地收到了这些小册子。 张艳芬 (Yanfen Zhang) 在蒙特利公园市的家中照顾 11 名主要讲中文的儿童，年龄从 14 个月到 4 岁不等。孩子在学校会出现言语迟缓或学业受到阻碍的情况。
“这本小册子非常清楚，”她说。 “他们觉得自己对学习两种语言的效果有了更好的理解，并且对孩子说母语更有信心。”
张说，这些小册子标志着她在 26 年的儿童保育生涯中第一次看到有关华人社区双语习得的资源。
发展双语使用的关键是在幼儿入学前用英语和母语为他们提供支持。 这本小册子包含了父母可以帮助孩子的几种方法，例如用他们的传统语言教他们唱歌、观看视频和玩游戏、带他们参加文化活动以及赞扬他们用母语交谈的努力。 它还指出了双语儿童的优势，包括在学校拥有更广泛的朋友圈。
福克斯说：“它验证了父母已经在做的事情，并为他们提供了更多指导。” “我们收到的信息是他们想要更多。”
Shirong Zeng 在 La Puente 的家中照顾 18 个年龄从 4 个月到 XNUMX 岁不等的孩子，她说，虽然父母明白孩子必须说英语才能成功，但他们也希望家人保留自己的文化根源。
“父母担心，如果他们的孩子在两种语言的环境下长大，他们中的任何一种都不会说得很好，所以他们强调学习英语。 这本小册子让他们更接受学习两种语言，也更兴奋他们的孩子能够在成长过程中说两种语言并接近他们的文化，”她说。
两家托儿所都表示，他们也有三语种的孩子，他们从不同种族背景的父母那里学习两种语言，同时也学习英语。 曾女士表示，她希望将来能看到更多深入的资源向家长提供有关双语孩子好处的信息。
资源被设计为常青的，可以从 质量启动洛杉矶网站.
自从双语不被人接受的时代以来，加州已经取得了长足的进步。 早在 1998 年，第 227 号提案就获得通过，旨在取消双语教育，并要求公立学校仅用英语教授所有学生。 作为纯英语运动的一部分，该法律随后于 2016 年被选民废除。
“钟摆已经完全摆到了另一边，”First 5 LA 的罗德里格斯说。 “我们将继续与合作伙伴合作，传达这一信息。”
