洛杉矶对劳动力的前五项投资：早期护理和教育（ECE）

最重要的是，研究表明，决定早期教育计划质量的最关键因素是早期护理机构中的教师。 幼儿教育者在创造积极的学习环境中发挥着重要作用，这些积极的学习环境定义了高质量的早期护理和教育（ECE）。 神经科学研究发现，儿童与看护人之间稳定，反应灵敏且在发育上适当的关系对于大脑健康的发展至关重要，而优质的指导是儿童结局的最重要驱动力。 因此，早期教育计划的质量与其员工之间的关系是密不可分的，因为教育工作者创造了一个学习环境，在这个环境中，孩子们开始发展他们将在其整个个人和学术生涯中掌握的认知和情感技能。

竞争力

2011年，加利福尼亚州教育部和加利福尼亚州前5名发布了 幼儿教育能力 描述了早期教育者成功提供高质量护理所需要的知识和技能。 鉴于高质量的护理与劳动力的能力直接相关，因此拥有一个专业的开发系统来适当地为教师配备这些工具是值得的投资。 First 5 LA通过两种方式对当地的ECE员工进行能力培训。 首先，通过能力倡议，First 5 LA为本地技术援助提供商（洛杉矶儿童保育联盟）提供资金，为七个为早期教育者提供培训的组织的队列设计学习计划和课程。 此外，First 5 LA还为这些组织支付了参加培训的费用，以帮助教育工作者发展和完善其技能以与能力相称，分享最佳实践并接受一对一的指导。 因此，鉴于ECE计划的质量与员工的技能紧密相关，因此必须使专业发展系统与这些能力保持一致，并有效地培训早期学习的专业人员，以便与儿童一起工作并为幼儿园和生活做准备。

高等教育中的教育，表达与协调合作伙伴（PEACH）

为了确保对早期教育者进行适当的培训和支持，First 5 LA通过高等教育财团（PEACH）联合资助了教育，表达和协调合作伙伴。 PEACH成立于2011年，是一项计划，旨在将来自早期学习和高等教育领域的众多利益相关者聚集在一起，以加强洛杉矶县ECE员工的教育和职业发展途径。 PEACH LA合作组织包括来自25个LA县高等教育机构的代表，其中包括15所社区学院，6所加利福尼亚州立大学，3所私立大学以及UCLA扩展的早期儿童教育计划。 除了加强和发展ECE员工的途径外，PEACH还致力于使社区学院和大学的课程与能力保持一致和明确。 通过创建更加统一的课程并将其与能力相适应，不仅简化了从社区学院到四年制大学的过渡，而且从中等教育向欧洲经委会劳动力的过渡要容易得多。

[I]的Madelyn Gardner，Anna Maier，Hanna Melnick，Beth Meloy和Marjorie Wechsler。 建立有效的学习系统：加利福尼亚州的下一步（2018）（来源)

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